“小朋友们大家好！”

“老师好！”

“请坐！”

第三次课堂，吴新已经能从容应对了。

教室里，坐满了一模一样的小人儿，就好像复制粘贴似的，丝毫不差。

他也是其中之一，身前身后左右，不知道坐了多少个。

教室看似不大，却又好像无限宽广，用高维视野去观测，得到的是一个类似太空那般深邃的无垠和漆黑，一个个小人儿就好像一团团星云，又好像无数个菱形截面组合在一起的光雾。

“上节课我们学习的【物质能】，以及基于【物质能】的初步应用，布置了课外作业，大多数同学都完成的很好，其中46位同学获得B+以上评价，12位同学获得A-，5位同学获得A+……”

作为前12名中的一个，吴新自然欣喜，但那5位A+又让这份欣喜打了个折扣。

他实在想象不到，除了自己正在实施和准备实施的方法和步骤，还能从什么地方入手，获得这样的高分。

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