刘海一边继续编撰教材，一边给四十二名学生上课，同时也暗中忙着其他的事情。

如此，过了两天。

上了两节课，背诵了两天刘海亲自编撰的教材，辅导班已经有学生感觉到自己的进步。

时间短，进步总的不明显，但是作为学习者本人，却能清晰感受得到。自打听了刘海的课，抄写，背诵教材之后，有学生发现自己的解题思路似乎一下子开拓了，尤其对前两节课涉及到的课程，再做这两个课程相关的题目时，哪怕不会做的，也能答出一些可以得分的内容。

要是以前，不会做的题目就是不会做，一道题直接损失2分，但是现在，由于记住了很多概括性的重点知识，可以借助重点知识来答题，哪怕得不了满分2分，也可以得0.5分，甚至1分。

又过了几天，感觉自己进步的学生越来越多，刘海在辅导班的威望也随之越来越高，渐渐地，有关刘海自己编撰一套辅导教材的事情传了出去。

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