与季先生不同，杜良没有给他们灌输那些敬畏神灵的思想。

也没有说季先生的任何坏话，毕竟他们已经学习了那么长一段时间，如果杜良上来就推翻之前的理念，很容易引起他们的抵触心理，适得其反。

毕竟，教育这种事，还是要循序渐进，讲究方法的。

杜良想到的办法就是先用几个简单的小实验，勾起他们的好奇心。

不管在什么时代，小孩子的好奇心永远是最大的，也是学习新鲜事物最好的年纪。

杜良正是抓住了这一点，先将大家的好奇心吊起来，然后再用格物理论为他们解惑。

慢慢的，通过这个过程让这些学生们渐渐明白，很多看似神奇的事情，其实并不是神灵显威，而是可以用格物论来解释的。

当学生们明白了这一点后，自然也就少了盲目的崇拜，多了一份对真理的追求和探索。

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