。

学习能力的培育， 肯定要根据孩子的不同性格采取不同的方法。总的态度是一样的，培养孩子的五种积极性，欣赏、夸奖、鼓励。

当然要根据性格的不同，培育方法有具体的差异。

对不同性格的孩子要有不同的完善化的培育。

第四章

对幼儿实施教育的原则（2）

什么意思呢？

在培育幼儿学习能力的过程中，经常涉及到孩子的性格完善问题。 你要培养他爱学习，学得好，可是孩子好动，根本就坐不住，看两页书扔下就跑了。

另一个孩子胆子很小，看了书不敢读出声， 有生人的时候不敢大声说话。

这里，肯定要有对孩子性格的引导问题。学习能力的培育和性格的引导、心理素质的重新塑造是相关连的。

相信孩子的一切都可以重新塑造

第四个原则， 相信孩子的一切学习能力连同非智力心理素质都能够重新塑造。

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