半月以来，胡先生按照父亲的交代不在教授枯燥孔孟道学，而是多讲述《史记》和《三国志》上面的文章和故事，发现多数孩子对于这样的方式都很喜欢。而其中以程一郎和太平郎兴趣最浓，程一郎从从未逃过一次课，睡过一次觉，态度认真程度比其他孩子更甚。这让胡先生对自己以前的教学方式缠身了怀疑。终于，在一个月之后，胡先生忍不住向父亲询问请教。其父胡老先生则提点她说：“儒家先贤孔子，门徒三千，使用一种方式教导的吗？有教无类不正是先贤提出的吗？你为什么要死守一中教学方式呢？上古时期洪水滔天，圣君大禹之父也算是治水能臣，但它沿袭古法多采用堵塞河道或者加高河堤的方法，结果，治水九年而无法平定水患。圣君大禹打破常规，不『迷』信古法，采用疏通河道引导洪水进入大海的方式，最终解决了洪水之患。从此也有了堵不如疏这个成语。孩童有孩童的天『性』，你自幼饱读诗书，怎么反而钻了牛角儿？”经过父亲的点播，胡先生豁然开朗。

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