一个月后，程曦拿着自己对飞天螳螂的规划报告找上黎长明，希望他能给与指教。

因为程曦从来不认为自己是天才，有着学校，有着老师，自然要利用起来。

虽然靠着对小精灵的理解，以及各种对小精灵精气神的分析得出飞天螳螂的训练规划，但自己毕竟没有实操过，自己的方案，多少需要老师去把关。

所以，在黎长明下课后，程曦便飞快追赶上去，开口道，“黎老师等一等。”

黎长明一愣，倒也停了下来，目光扫了一眼程曦手中的报告，道，“有什么事？”

“老师，这是我对飞天螳螂的训练规划，希望您能帮我掌掌眼！”程曦对黎长明道。

“哦……”黎长明拿过程曦的规划书翻阅起来，道：“你打算以电光一闪，聚气和磨爪为核心进行构建从而让你的飞天螳螂初步实现三位一体，很不错的搭配，说说你的想法。”

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