“小曹老师，我想问问符号学基础序列字符的问题……”

“我想问一阶的精神力厚度，使用元素叠压符号，最多能用几个？”

“小曹老师……双符号勾连法能演示一下么？”

“小曹老师……”

课堂上气氛活跃，问问题的学生很多。 .

有了上节课的经验，学生们的问题显然早就准备好了，问的十分流畅，曹延答的也流畅，往往学生的问题出口，他的回应也就跟着出来了。

这些停留在学生学习阶段的问题，对掌握着大师级符号学知识的曹延来说，没什么难度，轻松应对。

课堂上的气氛平稳有序却又不失热闹，询问声一个接一个。

薇姿在下边看的跃跃欲试，问身边的余晖和三十来岁，道：“我也有问题想问，你们觉得怎么样？”

余晖赶忙阻止道：“你别随便问，想问也不能在这问。”

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